每逢八月，桂枝上缀满淡黄的米粒般大小的桂花，朴素而淡雅。秋风拂过，漾起缕缕清香，撩拨起记忆深处最美的情丝。这时，仿佛有一个身影从桂树丛中向我缓缓行来，她就是我读初中时的语文老师-——陈桂英，一位影响我一生的好老师。
那时的我由于个子小，坐在第二排，所以能仔细端详陈老师的面容。年近五十的她总喜欢一件焦糖色的西装上衣，微卷的头发扎着一条蓬松的马尾。脸总是浮肿的泛着光，捧着教科书的双手更是浮肿的厉害，深陷着八个小窝窝，活像两个肉包子，让人忍不住想凑近去摸一摸。成年后的我才知道陈老师的这种体貌是肾病的表现，心底自责之余更是对老师多了一份深深的敬意。
陈老师堪称因材施教的典范。在那个物质匮乏的年代，平常人家的孩子想买一本课外阅读的新书几乎是不可能的，想看书就在书摊上租，或在新华书店里蹭。陈老师和爱人都是老师，家里的书相对多一些，她就把自家的书借给学生看。我那时最喜欢看《儿童文学》，一本书翻来覆去地看，书皮都被翻得磨出了毛边边。陈老师索性就把印有哈尼族小姑娘的那期送给了我，一颗喜爱文学的种子就这样在花季里悄然种下。我也没有辜负老师的希望，一篇篇佳作登上了校刊，其中《霹雳》一文获得了师生们的高度赞赏。
知道我喜欢朗诵和唱歌，陈老师就让参加各种文艺活动，推荐我担任运动会的播音员。最令人感动的是，陈老师总把学校发给她的电影票、戏票送给我去看，让生在闭塞小城的我开阔眼界，汲取艺术的涵养。就这样，我逐渐成长为笔架中学的文艺骨干，同学们难忘的“笔架好声音”。
若说因材施教是老师奉行的教育准则，而师德高尚就是一个好老师必备的道德素养，陈老师的仁爱之心深深地感染着我。记得那是一个深秋的傍晚，放学回家的我一进家门，爸爸神情严肃地对我说：“今天你的语文陈老师来找过我了。”我大吃一惊，我没犯错陈老师找家长干嘛？原来是陈老师在批阅我的一则日记时，了解到我的妈妈生病住院了，我每天放学回家被几个社会小青年骚扰，但是怕原本心情沉重的爸妈担心就默默忍受着恐惧的煎熬。想到陈老师提着水果罐头，是在住院部一间间病房询问才找到我的爸妈的，我的眼泪不禁滑落下来。以后放晚学时爸爸尽可能的接我回家，那几个小混混再也不敢靠近我了。可陈老师做了这件好事却只字不提，只是用那双浮肿的充满慈爱的眼睛更加关注我。
陈老师对身为班长的我如此，对其他同学皆是如此。针对偏科的女生她说两条腿同时前进才稳健有力，针对调皮的男生她总是循循善诱从不伤害其自尊，对于贪玩的学生总是一遍一遍语重心长的嘱咐：“伢们，你们要好好读书呀！”几乎每个受过陈老师教诲的学生，都会用“苦口婆心”这个词来回忆这位老师，一位像妈妈一样可亲可敬可信的人。就是这位老师妈妈，把我引向了当一名教师的人生之路。
当我如愿踏进师范的大门，迎接我的是鲜红的横幅“教师是太阳底下最光辉的职业”。那一刻，我多想振臂高呼：“陈老师，我来了！我终于站到您的队伍里来了！”从此，我像陈老师一样在教坛上默默耕耘，书写着与学生的春秋故事，也成了学生喜爱家长信赖的好老师。三十功名尘与土，八千里路云和月，当我遭遇职业倦怠期时，总会想起陈老师那双不放弃的眼睛，想起她清泉般的话语，想起她的满腔仁爱，就有了不忘初心再出发的勇气。
教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。陈桂英——一位像桂花一样朴实无华的老师，却在我的心底香了一辈子。
（石首市实验小学 聂萍）
