为促进教师业务水平与教学能力的提高，切实落实“双减”工作，4月份，浠水实验三小四年级语文组应学校安排，顺利、有序地进行“教学大比武”活动。
本次活动，四年级组选择的课题是部编版四年级下册第四单元课文《猫》，这篇课文是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。参加研讨课的五老师课前认真钻研教材，积极备课，准备课件，教具。课堂教学中教学思路清晰、教学环节环环相扣，表现出了良好的教学素养和扎实的教学基本功，教学效果良好。
首先带我们走进精彩课堂的是石仁勇老师，他的课堂导入新颖，知识衔接自如，环环相扣。《猫》这篇精彩篇章，在石老师稳健有力的演绎下，变得生动活泼。学生们更是积极踊跃，全身心投入这堂课中。
朱婷老师语言感染力强，亲和力浓。在课堂中，引导孩子走进文本，抓住关键字词“蹭”、“小梅花”，让学生体会到人爱猫，猫亲人的和谐画面。
汪冬云老师的课堂有条不紊，思路清晰，干练沉稳。他重视孩子的表达，通过读读说说，使孩子们充分感受到文字中的真情，尊重了学生们的个性发展，最大程度的给孩子们提供自我展示的平台。
3月25日，四年级语文组全体老师又如约来到四（4）班，一起观摩程国华老师的智慧精华，这节课，环节完整，过渡自然，程老师充分考虑到班级学生的学情，重视学生的基础知识和文学常识的积累。
阅读教学，“读”占鳌头，朗读的重要性自不需多说。在马丛丛老师的课堂上，十分注重引导学生朗读。她引导学生理解文本内在的含义，在理解的基础上通过齐读、指名读、配乐读读出自己的感悟。在让学生体会语气词的作用时，通过例句对比读让学生在朗读中更好的领会语气词的使用更能体现作者对猫的喜爱之情。
研而不教则空，教而不研则浅。课后大家积极找同学科的老师评课。评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出了思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。
本次活动，所有四年级语文组老师准备充分，设计精妙，特色鲜明，效果突出，同一内容从不同角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，体现了“以学生为主体”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。
（朱婷 马丛丛 汪金荣）
