为了认真贯彻落实《沙洋县推进幼小衔接工作实施方案》精神，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。4月10日，湖北荆门市沙洋县教研室、沙洋县实验小学和沙洋县实验幼儿园举行了"幼小同研，共话衔接"联合教研活动，构建起县、校、园三级联动教研的良好态势。
活动在沙洋县教研室杨华主任"幼小衔接到底衔接什么？"的问题中拉开序幕，老师们各抒己见，展开了激烈地讨论。小学教师针对零起点教学、放缓坡度，幼儿园教师针对"去小学化"进行了经验交流，提出了合理化建议。
随后，幼儿园与小学老师进行了为期一天的角色置换。在教研员们的带领下，实验小学的老师们参与到幼儿游戏活动、反思交流、一日常规、午睡管理等环节中；幼儿园教师则参与到课堂管理、课间十分钟、升国旗、课间操、自习等环节里。在活动中，老师们交流反思，提出了"幼儿园和小学要同步行动"的观点。针对小学，一年级上学期是入学适应期，应改革一年级教育教学方式，强化与幼儿园教育的衔接，减缓幼儿园和小学的坡度。针对幼儿园，帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习四方面的准备。比如集体活动时间可以逐步延长到四十分钟左右，让孩子在心理上、时间概念上有准备；同时在学习、游戏及一日常规中培养孩子交往能力、自我管理、自控能力。
"科学协同、幼小衔接"是孩子从幼儿园过渡到小学的重要工作，此次教研活动，不仅为推进幼儿园和小学的双向衔接架起了纵深式的学习和交流，而且进一步明确了今后幼小衔接的工作方向，该园将继续立足实际互研共建，帮助幼儿更好、更快地适应小学生活，为孩子们构筑美好而向往的"小学梦"。
（王光兴 黄军红 吴淼 苏万红 吴慧珉 ）
