为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，紧跟新课标改革的步伐，全面提升英语课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进英语教师专业化发展。11月7日，浠水县实验小学英语学科组全体教师在书记周婧老师的带领下，开展了新课标解读及课例展示活动。通过新课标解读，课例展示，集中研讨、畅谈感受等多种方式对小学英语2022版新课标开展了持续深入的学习。此次主题研修从对课标高屋建瓴的解读到对教学实践详尽细致地分析，再到精准实用的教学方法，精彩纷呈，亮点不断。
新课标解读
首先由李顺顺老师从新课程改革的时代背景，新课标的全新育人蓝图，新课标的主要变化三个方面进行了解读。
从“双减”到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大变化。新课程标准给了老师们很多的挑战，首先，在教学中，要坚持育人为本，秉持英语学习活动观组织和实施教学，引导学生善学乐学。其次，在教学效果评价方面，要推动“教ー学ー评”一体化设计与实施。最后，要结合教学，提升信息技术使用效率，使两者深度融合。
在组织英语学习活动中，要做到学思结合，学用结合，学创结合，引导学生在迁移创新中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。
最后李老师进行了总结，英语教学是为了能够锻炼学生的英语核心素养，让学生在今后的学习生活中能够全面、持续提升自身的英语水平。这给我们老师也带了了新的挑战。在教学过程中，万万不可忽略英语核心素养的培养，要将英语核心素养的培养作为教学的重点，贯穿英语教学的始终。
精彩瞬间
紧接着年轻有活力的刘颖老师带领着四年级的学生进入What are you doing?这一单元的学习。在导入部分，先歌曲进行热身律动，吸引学生的兴趣。以抽奖的方式复习旧知，再导入新的知识，以学生为主体进行互动。在课件的制作上，刘老师花了不少时间和心思，在讲解课文时用思维导图的方式，让学生更加一目了然，思路更加清晰，了解文章的整体框架，体现了新课标的要求，信息技术和教学深度融合。在总结时，提炼了重要的语法知识点ー现在进行时。在作业设计上，以调查的方式，开放性作业，体现了新课标要求的英语活动学习观，在学习中迁移运用创新。
点滴收获
最后周婧书记就本次教研活动进行最后总结，对刘老师的课堂教学的精彩之处和李老师的新课标细致解读给予了肯定，也提出了后期努力的方向，强调后期教学中要将新课程标准的理念学以致用，着力提高学生的核心素养。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”如果把教学比作大海中的航船，那么新课程标准可谓是我们航行的灯塔。新课标系列学习活动进一步巩固了老师对课标的认识与理解，更好地将课标精神落实到新学期的教学当中，有利于提高教师的教学水平。每位老师都深刻认识到：只有准确、深入地学习课标，精心进行教研，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。活动虽告一段落，但学习永无止境，新课标学习正持续升温，新课标理念引领深度新课堂，已扬帆远航……
（李顺顺）
