为了进一步加强我校教师的队伍建设,切实提高教师的数学素养和教学水平，我校开展了“教学大比武”活动。
四年级数学组在学校的组织下开展的“教学大比武”授课内容是《小数的大小比较》，共有5位教师参加比赛。
黄玉老师在教学中，教学步骤设计合理，通过让学生给跳远成绩当小裁判排名次和翻卡片比大小两个教学活动，完成本课的教学目标，突出了本课的教学重难点，让学生明白小数的大小与小数的位数无关。教学过程中以学生为主体，对学生进行有效引导，学生思维活跃，回答问题完整，课堂氛围活跃。
何菊老师在教学中，导入部分渗透单位转换思想，加深新旧知识之间的连接，以贴近学生生活实际的比身高入手，让学生更直观清晰地理解。那么有没有更有效的方法进行小数的大小比较呢，进入新知的讲解。整堂课教学思路清晰，教学环节紧凑，同时在练习巩固环节习题设计有坡度，先易后难。
杨梅老师在教学中，利用纸牌游戏导入新课，在新课讲授部分注重多方法多角度理解，培养学生多思维发展。教学流程顺畅，思路清晰，有讲有练，注重学生板演，做课堂笔记，培养学生良好学习习惯。
沈阳老师在教学中，创设情境新颖有创意，以“超级英雄队”PS“不怕死队”故事导入新课，并且让学生进行角色扮演展示跳远比赛过程，充分调动了学生积极性，整节课学生情绪高涨，故事贯穿整个课堂教学活动，在新授中，学生小组合作自主探究小数的比较方法，培养了学生的合作意识，课堂学习氛围浓厚。
谢琼老师在教学中，语言亲和，情感丰富有感染力。在新知讲授部分合理组织学生自主学习，合作探究，注重对学生的及时评价，教学中注重对学生循循善诱。课堂组织形式多样化，有课堂小游戏，有视频小故事，课堂渗透团结精神，对学生除传授新知外还进行德育教育，教师基本功深厚，让学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，课堂效果良好。
本次活动教师都能依据课标、教材与学生全面发展的需求来设计教学流程，并能运用多媒体手段进行辅助教学,充分展示了我校教师的个性与风采。教学研讨活动结束后四年级数学组老师进行集中总结，评课。以下是对这次教学研讨活动的总结：
做的好的方面有：
1、 在课前准备方面，各位教师都在课前进行了精心的备课，深挖教材，制作多媒体课件。
2、 在教学基本功和技能方面。各位老师在教学中教态自然大方，都以饱满的激情投入到课堂教学中，以激情点燃激情；板书字迹工整，书写规范；课件设计相当，有助于教学实施、学生学习。
3、 教学过程方法方面。老师们的教学思路清晰，在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，充分体现学生学习过程。
当然通过此次教学活动，教师也有需要注意和强化的地方：
1、 教学语言要更加简明，尽量少出现或者不出现口头语，努力提高语言的严谨度。
2、对教学环节时间的把握要更加精确，避免教学出现前松后紧、拖堂现象，精细把握时间分配。配合双减工作，争做高效课堂。
3、作业设计需要更加注重广度以及多样性，寓教于乐。
没有完美的个人，只有完美的团队!通过本次“教学大比武”活动，我们明白了唯有刻苦钻研、努力探索、不断反思、改进提升方能"学高为师，身正为范"。
在今后的工作中，我们会以本次活动的经验交流为契机，力争在以后的课堂教学中海纳百川、博采众长，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶!
（黄玉 汪金荣）
