“教育一个孩子，光有爱不行，还要有敬和畏，孩子只有知道怕，才不会犯错，这也是一个教育者对孩子的一种有力的保护。”电脑屏幕上正在播放中国人民公安大学李玫瑾教授的教育视频《一招制胜：孩子脾气大》，大冶市第五实验学校的全体班主任正在认真观看视频，生怕漏掉一句话，大家深深地被李教授有理有据的话所折服。“同看一个教育视频”，这是大冶市第五实验学校第一期班主任论坛的第一个环节，这期论坛也邀请初中优秀班主任吴平老师作经验交流，学校领导、政教处、全体班主任30余人参加会议，共同对班主任工作“把脉问诊”。
吴平老师是一名80后优秀的班主任，所带703班的班级是学校的“明星班”。在班主任工作中也想尽了办法，班上有一个“虎妈型”的家长，在教育孩子的时候很强势，基本上是“我”说了算，缺乏和孩子有效的沟通交流，因此他的孩子性格内向，不爱说话，吴平老师也多次和孩子家长进行谈话沟通，但对家长的改变的效果不佳，她灵机一动，由于自己平时遇到教育问题的时候，总喜欢看李玫瑾教授的视频，试图找到一些好的方法，在看视频的过程中，也改变了自己的性格，于是，他就把李玫瑾教授的视频发给学生和家长一起看，没有想到的是，家长的兴趣很浓，经常来和吴老师谈论教育孩子的方法，也表示愿意改变自己教育的态度，家长的态度改变后，孩子也变得开朗了，也喜欢说话了，因此，在班主任工作中，吴平老师的一个高招——“师生、亲子同看一个教育视频”在全校班主任中进行推广。
班主任论坛的第二个环节是吴平老师精彩的报告——《让每一朵向日葵都能向阳而生》，这是吴平老师结合自己的工作实际写的一篇班主任经验交流材料。她认为每一个孩子就是一朵向日葵，阳光就是班主任老师的爱，如何让学生在爱的沐浴下茁壮成长？吴平老师谈到了很多爱的小细节，比如给四月份生日的同学一起过“集体生日”，齐唱生日歌、赠送礼物让学生感受到家的温暖。向日葵成长的沃土是什么？家庭，是孩子生活的一个重要场所，良好的家庭氛围也是孩子成长的沃土，每一个家长都是需要学习的，吴平老师每天打的最多的电话不是家人，而是家长，谈论最多的话题也是学生。“家长和孩子一起吃饭、共享时光”、“家长陪伴成长记录”和家访活动也是吴平老师推荐的班主任工作的好方法，增进了亲子交流，改善家庭环境，达到教育目的。听着吴平老师介绍一个个鲜活的典型案例，班主任们兴致很高，跃跃欲试，既享受着当班主任的快乐中，又想取得班主任真经，一场激烈的班主任工作疑难杂症讨论会正式开始了！
班主任论坛的第三个环节是“把脉问诊” 。班主任们在吴老师的经验报告交流后，都提出在日常工作中自己遇到的一些困难，希望在班主任论坛后得到解决，提高工作技巧。 “到底是做一名权威性班主任，还是要做朋友型班主任？怎样把慈爱和权威相结合？”“班上有些问题学生，不管怎么做思想工作，行为就是没办法改进，家长也极其不配合，对于问题学生该怎么办？”黄雪婷老师认为：“在权威和民主之间，我选择权威，老师和学生要保持一定的距离，特别是上课的时候要严厉，但是课下的时候我们可以做朋友。”郑敏校长也对解决问题学生提出了建议：要勤于和学生谈话、多家访，并不断地和他做思想工作，直到该生行为有所改善。”张昊校长分享了他父亲从教时给他的两句话：“一个只会用体罚的老师是一个最无能的教师！”“没当过班主任的老师，他的职业生涯是不完整的。”
在轻松融洽学习的氛围中，第一期班主任落下了帷幕，许多青年教师记了四五页笔记，受到了极大的心灵震撼，对班主任工作充满信心，期待第二期班主任论坛。班主任论坛结束后，郑自卫校长进行了点评，肯定了班主任工作的技巧，希望大家支持学校的德育工作，培养德智体全面发展的学生。
（郑敏 吴平）
