浠水县第三实验小学为认真贯彻落实“教师课堂教学大比武”工作，推动“双减”政策落地生根，组织教师把赛课与学科研讨紧密结合，分层次、分时段、全方位开展教学大比武活动，练内功，展风采，提素养，强技能，真正提高课堂效率。第一轮初赛已拉开帷幕，二年级语文组几位老师“有备而战”。
“备”课扎实有趣
在这次“教师大比武”活动中，二年级语文教研组七位老师同上一堂课《神州谣》，为上好这节课都做了充分的准备、认真研究教材、备好学生、集体教研明确本节课的重难点，在切磋讨论中研究导学的策略和方法，探讨“双减背景下”的作业设计等。
“上”出别样风采
语文课堂，是一个书声琅琅的课堂。”陈彩琴老师和李淑琴老师师组织同学们通过各种不同形式的朗读，感悟文本的精妙之处，利用图片、视频使学生感受“涌、奔、长、耸”让学生感受祖国山河的壮丽。
冯婕老师和李咪老师在集中识字环节时，运用多种识字方法帮助孩子掌握生字。其中运用中国地图进行识字，认识大陆和台湾岛、海峡的位置、理解不同地点的意思。在品读文章时，又多次出示地图，了解黄河、长江、珠峰的位置，将这些祖国的大好河山以更为深刻的方式留在孩子的心中。
汪心悦、谈瑶、徐开莉三位青年教师采用了“听歌曲”“看图片”“听声音”等教学手段给学生搭建了理解的桥梁，让孩子们能够更好地了解祖国与台湾岛亲密关系，也感受到了祖国的繁荣与伟大。
“说”出个人观点
7位授课教师将自己的教学思路进行了阐述。说教材，说学情，说教学目标，说教学重点、难点，说教学流程、说作业设计，说上课感受等等，并对本节示范课进行了教学反思。
“拓”出设计质量
为落实好“双减”政策，老师们共同探讨本课作业拓展，设计有“质量”的作业。课下让学生查阅长江、黄河、长城、珠峰的相关资料；收集少数民族；积累生字演变过程及含义，让孩子们感受到中国汉字文化的源远流长；欣赏美丽的图片，朗诵经典诗篇，感受祖国山河的壮丽等等，利用多元化的课后作业来加深学生对《神州谣》的理解。
“评”来提升成长
评课在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁。大家针对这次活动开展评课研讨，老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流。有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间。精彩的课堂，积极的点评让我们收获满满！
本次的“教师大比武”教研活动，也为教师们提供了一个相互学习、增进交流的平台，进一步促进教师的专业成长，提升教师精确把握教材、处理教材的能力，为教学质量的提升奠定了坚实的基础。
（冯婕 夏爱国 徐越）
