学校是传授知识和培养人格的场所。陶行知曾说过：“天然环境和人格陶冶，很有密切关系。”校园中的每一座建筑、每一处景点，每一片绿色，都成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境就像无声的老师，滋润着师生的心田，熏陶感染着师生，丰富净化着师生的灵魂，潜移默化地引导师生向着健康的方向发展。
英山县草盘地镇初级中学坐落于毕升故里，桃花溪畔，群山秀峰相拥，毕升文化浸润。听松涛阵阵，看松树蓊郁，品松之气魄，学松之精神，育松之英才。办学以来，立足学校深厚的文化资源，学校始终以“为学生的全面发展与终生发展奠基”作为办学理念，秉承“学生快乐、教师幸福、人民满意”办学宗旨，严守“笃学、尚行、求实、创新”之校风，“踏实、严谨、敬业、爱生”之教风，“自主、合作、乐学、善思”之学风。立足“青松”，实施“挖掘人文内涵，传承青松文化，坚持以‘松’育人，打造阳刚校园”为主题的青松文化建设工程。建立“理念、视觉、行为”三大识别系统，推进“培训青松型教师、培养青松型学生、开发青松文化校本教材、构建简练质朴课堂、营造青松书香校园、辐射青松文化教育效能”六大工程，弘扬学校不畏艰难，砥砺前行的青松精神，促进学校内涵式发展，努力提升学校品质，绽放师生生命。
一、铸魂培根，凸显特色文化办学品位。
改革开放四十多年来，人们的生活发生了翻天覆地的变化，越来越多的时尚高科技产品层出不穷，时尚文化大量涌进了校园，对学生的健康发展、学校教育的顺利进行产生着强大的影响力。为了帮助学生树立正确的人生观、价值观，避免学生沉陷其中，我校以“青松”品质，陶冶学生心灵，促进学生乐观健康的全面发展。
松树是当地极具代表性最具普遍性的树种,隐喻着“乐观向上、不畏艰苦、坚贞不屈、牺牲奉献、求真尙美、追求卓越”等优良品质。这些可贵品质，对于立德树人、促进新时代的青少年健康成长极具教育意义。我校校园毗邻镇烈士陵园，一片苍劲挺拔的古松相伴长眠在这里的英烈。学校得天独厚的红色革命教育资源，天然生成了深刻而鲜明的学校文化主题。立足学校地理优势，背靠浓厚的红色资源，我校大力开展主题实践活动。把“艰苦奋斗、百折不挠、坚定信念、乐观向上”的革命精神融进学校的土壤，发扬老区精神，传承红色文化。
校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。在“实施青松文化建设，打造青松型校园”的特色发展之路上，我校主要实施六大工程，力促六个提升，着力打造优美环境，创设浓郁的校园环境。一是文化墙工程。我校将以中心操场东墙、北墙为载体，因地制宜的建成了近400米以“青松”为主题的校园文化墙，如今主题鲜明，独具匠心，大气典雅的文化墙工程已成为草盘中学的一道亮丽风景。二是绿色优化工程。学校认真对学校已有绿化进行布局调整，在绿化、美化、香化上下功夫。生意葱茏的绿化长廊，整齐划一的校园绿道，古朴蓊郁的“青松园”无不散发着盎然生机。三是寝、教室文化工程。我们不断健全规范寝教室功能设施，做到整齐划一。在文化布置上遵循凸显“青松”之主题，先教室后寝室，先样板后辐射，一室一特色，班班有精彩的原则，通过环境美化和内涵提炼等多种途径让昂扬向上、个性鲜明的寝、教室文化活力四射。四是廊道文化工程。将利用行政楼、教学楼宿舍楼廊道墙面，设立三大校园文化板块（青松诗画、青松品格、青松修为），努力创设出了悦目怡心陶情、充满勃勃生机的校园育人环境，彰显学校文化特色。五是建筑征名、命名工程。我们将根据学校“一训四风”以及地域人文特色，通过开门纳谏、师生问卷、评审筛选等环节，最终分别给不同功能区、不同建筑赋予了极具青松气息的名称。六是班级文化名片工程。各个班级围绕学校文化建设总要求，努力打造班级文化名片，将本班的班风、座右铭自行设计于文化名片之中，真正体现班级精神和张扬学生个性，将文化育人的功效发挥到了极致。
二、夯实根本，助力优质教育品质提升。
教师是一切教育实施的保障。为了不断提升教师的专业技能和素养。我校通过学习师德规范、强化业务学习，提升教师道德修养和专业水平，从而打造一支内外兼优的青松型教师队伍。我校重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“两个意识”，即质量意识、品牌意识；发扬“三种精神”，即弘扬不畏艰难、砥砺前行的校园精神；传承扎根乡土、爱岗敬业的工作精神；锻造坚韧不拔、奋发向上的学习精神。鼓励教师争做“四种示范”即爱岗敬业、乐于奉献的示范；遵纪守法、为人师表的示范；勤学勤思、精通业务的示范；求真务实、建功立业的示范,为学校的发展多作贡献。此外，我校通过规范师生课堂行为，构建简约课堂，提升教学质量，告别课堂陋习，尽显青松简约之气。通过学习培训引领教师专业成长，利用“五步教学法”等课堂教学模式的实验，促进课堂教学高效。大力开展各类有关青松的活动，锤炼师生意志，培养出阳刚向上、坚韧不拔的优秀师生。
课题实验深入研究是提升教学质量、培养师生成长的重要路径。为此，我校拟将申报德育课题《青松文化构建的内容与途径研究与实验》，与“德育五五模式”、“快乐教育”的研究与实验同步开展，精心策划校本教材。通过理论探究与实践检验相结合的方式，走上一条科学有效的校园文化建设和学校德育工作协调发展的特色之路，实现校园文化建设和学校德育工作双丰收。在形式多样、广泛深入的课题研讨中，不断提炼总结，形成独具特色的育人理念和育人模式，为学校德育工作开辟更广阔的新天地。
学校是学生的学校，也是家长的学校。青松文化的影响也渗透到学生家庭当中。我校将青松文化构建的影响进行外延，努力向广大家庭传递文化育人正能量。通过学生倡导家长说青松、诵青松、仿青松，让广大家长接受青松文化构建理念，与孩子一起受到青松文化的同化，既做青松文化构建的参与者，又充当以松修身的实践者。通过定期召开家长会、深入开展青松实践活动等有力举措，积极促进青松型家庭建设，让松之正气盛行草盘大地，为建设和谐社会添光增彩。
三、立德树人，成就文化育人幸福未来。
特色文化的创建不仅提升了学校的精气神，更提升了学校的办学品位，提高了家长和社会的认可度。实施青松文化的打造以来，全体师生思想同心，积极进取，顽强拼搏，学校的校容校貌焕然新，精神风貌日新月异，教育教学质量稳步提升，校园特色逐渐彰显，教育教学迸发出旺盛的活力。青松文化的纵深推进让学校的每一寸土壤都得以滋补，每一片树叶都得以升华，所有师生沉浸在一种和谐健康的学习氛围当中，乐观阳光，积极进取。未来路上，我校会继续紧扣“青松文化”，发扬艰苦奋斗，开拓进取，奋发有为的精神，在“挖掘青松文化内涵，培根铸魂引领发展 ”的文化兴校之路上，砥砺奋进，始终如一，用情怀装点教育事业的百花园，用生命继续谱写一曲又一曲教育新歌。
（肖兵 涂八亿 肖燕 英山县草盘地镇初级中学 ）
