为贯彻落实新课改理念，深化课堂教学改革，促进教育教学质量全面提升，2025 年11月6日，浠水县教育科学研究院副院长周旺平及浠水县数学教研员毕俊、英语教研员陈慧敏、物理教研员邹咏、化学教研员王全云、罗旺明组成专业视导团队，到浠水县思源实验初级中学开展为期两天的集体教学视导。学校党委书记汪伟林、校长徐猛高度重视，携全体校委会成员以及各校区教研室成员、各学科教研组长全程参与，共探教学提质增效新路径。
本次视导覆盖语文、数学、英语、物理、化学五大学科，核心关注：学科素养课堂建设实效 、课后教研交流深度与针对性 、校本教研常规落实与集体备课质量 。视导组专家深入考察了学校在全面育人、课程实施、课堂教学及教师发展等方面的实践成果，为学校发展精准把脉。
聚焦实践，捕捉亮点
知不足而奋进，望远山而前行。视导组采取"推门听课"的方式，分学科深入课堂一线，对教师备课上课、课堂教学、学生行为习惯培养等方面进行深入、细致的调研和指导。课堂上，老师们的教学目标明确，重点突出，聚焦新课程、新课标，呈现课堂教学新样态。
专业引领，赋能提升
课后，教研员们与授课教师进行面对面深度交流。他们从教学设计、重难点突破、师生互动、课堂细节把控等方面，既充分肯定亮点，也针对大单元教学、学情把握、作业设计等环节提出精准建议，为教师专业成长提供有力支撑。
周旺平高度评价了学校的教学教研工作与教师队伍建设。同时，他提出殷切期望：教师需深化课标解读与教材钻研，明晰学科育人价值；课堂教学要紧密联系学生生活，创设真实情境，引导主动参与，促进核心素养在生活实践中落地生根；作业设计应建立分层评价机制，加强错题跟踪指导。毕俊肯定了教师教学能力与课堂实用性，强调复习课应精准定位、删繁就简。陈慧敏认可策略教学的层层递进、逻辑性强，学生能有效内化运用语言知识，并在愉悦氛围中实现迁移创新。邹咏赞扬课程设计合理，由简入难逐层深入，让学生更容易接受学习。王全云指出教师善用化学式进行计算教学，引导学生完成"现象→符号"的思维提升;罗旺明赞赏在教学中渗透创新精神与家国情怀，实现"知识-能力-价值"的有机统一，凸显了化学学科"三重表征"特色。
深耕常规，厚积成势
在汪伟林书记、徐猛校长及校委会成员、各学科教研组长陪同下，视导组细致查阅了学校教研资料（含教研计划/总结、教学工作手册、教案反思、听课记录、常规作业、教研/备课组活动记录、教研组建设总结、青蓝结对记录等）。专家们充分肯定了学校线上教研平台的规范使用，认为教案共享与集体备课机制有效促进了专业成长；分层作业设计落实到位，兼顾差异，切实减轻了学生负担。同时，视导组也对教研组建设路径提出了针对性指导意见。
本次视导活动不仅为教师搭建了专业成长平台，更以"专家引领-校本研修-自我革新"的教研生态，为学校内涵发展注入强劲动力。浠水县思源实验初级中学将以此次视导为契机，系统梳理专家组宝贵意见，制定详实改进措施，逐项落实。学校将继续以课堂变革为支点，撬动育人方式转型升级 ，全面提升学生综合素养，努力办好人民满意教育，为浠水县教育高质量发展贡献更大力量。
(方汝唯 汪媛 张建勇)
