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法治导读:
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从看守所走进“象牙塔”|崇阳县检察院加强综合履职开展罪错未成年人系列帮教活动
2023-07-24 09:35:11 来源: 点击: 0
       为落实对涉案未成年人实行“教育、感化、挽救”的方针和坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则,2023年7月21日上午,崇阳县检察院未检部门针对涉罪未成年人家庭教育、监护不力等具体情况,向三个家庭监护人送达《督促监护令》,向三个家庭监护人送达《家庭教育令》,随后联合咸宁市灵悉社会工作服务中心对6名附条件不起诉的涉罪未成年人及其监护人进行家庭教育指导、未成年常见犯罪预防培训,通过开展系列帮扶帮教活动,加强未成年人保护综合履职。
 
从看守所走进“象牙塔”
                       ——来自一名一本大学本科生的报告
       “转眼之间就在大学校园学习生活一年了,收获良多,感悟颇多,一直以来都特别想跟热心对我进行帮教,为我取保和复学奔走协调,鼓励我努力学习、为我作心理疏导、助我决胜高考的检察官叔叔、咸宁灵悉社工中心的帮教老师道一声心底的感谢......”活动伊始,在附条件不起诉期间参加高考并顺利考取本科的小军,对自己大学前后一年来的学习生活感悟进行了汇报。据悉,高三学生小军涉罪被刑事拘留提请崇阳县检察院批准逮捕后,承办检察官吕杰立即联合咸宁灵悉社工通过约谈小军父母、走访小军就读学校和社区进行全面社会调查,分析研判小军涉嫌犯罪的原因和认罪悔罪情况、再犯可能性,快速做出不批准逮捕决定;小军取保候审后,经多次申请,仍被就读高中拒绝复学,小军及父母再次向承办检察官求助,承办检察官立即与当地教育行政主管部门协调,指出根据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》规定,教育行政主管部门保障刑满释放未成年人、罪错未成年人复学、升学方面享有同等权利,任何单位和个人不得歧视,在崇阳县教育局的支持协助下,小军顺利实现复学;针对留守少年小军因孤独为引起父母关注实施犯罪的原因,检察机关联合咸宁灵悉社工中心心理咨询师、家庭教育指导师专业人员为小军及其监护人制定了心理疏导、家庭教育指导规划,最终小军在监护人陪伴下,成绩突飞猛进,以543分的高考成绩被湖北省某一本大学录取。
        一字一句中,满是这个从看守所走进“象牙塔”的少年对检察官、对灵悉社工的感恩和对未来美好生活的憧憬。榜样的力量是巨大的,检察官希望小军的经历和憧憬能增强在场其他涉罪未成年人改过向好的信心,引导他们把握好这次附条件不起诉的机会,努力学习,努力向善,翻开自己人生新的充满希望的一页。
 
送达《督促监护令》、《家庭教育令》
                ——依法督促监护人履行家庭监护教育职责
 
       随后,崇阳县检察院党组成员、副检察长陈金维向六名涉罪未成年人的监护人分别送达《督促监护令》、《家庭教育令》。
       检察机关认为,未成年人的父母依法对未成年人承担监护教育职责,责令义务履行人切实对被监护人履行监护教育职责,抽出一定时间了解、关注被监护人交友状况、校园行为、社会行为,及时了解被监护人的学习、生活、心理状况和情感需求,给予心理疏导、正确引导和督促加强法治教育学习,使其明辨善恶美丑、是非对错、法与不法,使其规范、约束言行,遵纪守法,使其学有所成,承担起家庭教育的主体责任。
 
家庭教育指导讲座
            ——切实提升家庭教育的针对性、有效性
为帮助罪错未成年人家长提升家庭教育水平,崇阳县检察院邀请咸宁市灵悉社会工作服务中心心理咨询师、家庭教育指导师张小可对在场的监护人进行授课。张小可老师首先介绍了父母需要具备的六大能力——亲子沟通能力、家庭支持能力、情绪管理能力、责任传承能力、学习成长能力、珍爱生命能力。再结合具体的案例,围绕“什么是亲子沟通”、“亲子沟通障碍”、“如何有效沟通”三个方面对亲子沟通展开详细讲述,促进亲子之间的良好沟通,帮助营造良好家庭教育环境,引起监护人们的共鸣和赞赏。
 

未成年人常见犯罪预防
——亲子协同努力提升预防有效性

       活动最后,吕杰检察官针对近年来本区域未成年人多发高发的犯罪类型,给全体涉罪未成年人及其监护人讲解了未成年人常见犯罪的概念、行为表现形式和对被害人、对本人、对家庭、对社会的危害后果及应负的刑事责任,分析犯罪的原因,并有针对性指出加强家庭监护教育在预防未成年人犯罪中的作用,提出了亲子共同努力有效预防未成年人犯罪的具体方法、建议,受到未成年人及监护人们的肯定。他强调,涉罪未成年人要通过此次学习,认真反思自己的思想和行为,彻底摒弃以往的不良习气,规范自己的言行举止,做一个知法,懂法,守法的公民,肩负起青少年对本人、对家庭、对社会、对国家应负的责任。
       下一步,崇阳县人民检察院将不断加大与司法社会工作服务中心合作力度和深度,持续开展多种形式的帮教活动,助力涉罪未成年人重新回归学校、回归家庭、回归社会,将“教育、感化、挽救”的方针落实落地。
 

       (吕杰、洪瑞璟)

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