4月23日上午，在绵绵春雨中，湖北省教育科学规划重点课题--"湖北省县域普通高中高质量发展与提升路径研究"课题主持人、湖北省教育学会副会长兼秘书长、青于蓝教育研究院院长张祖春，青于蓝教育研究院研究员、湖北省教育科学研究院原高中物理教研员许晓林，青于蓝教育研究院研究员、《核按钮》英语学科主编、黄石二中原高中骨干教师胡瑞明，湖北青出于蓝文化传播有限公司张利恒等一行到浠水县试验高中，调研指导工作并开展专题讲座。该校分管教学教研副校长谢志勇，课题组成员、物理组英语组教师及相关中层干部70余人参与活动。
课题组领导、专家与该校课题组成员进行了面对面交流座谈，就学校发展尤其是"湖北省县域普通高中高质量发展与提升路径研究"课题进行探讨。座谈中，谢志勇就该校的《育人方式转变背景下的情境教学实践研究》子课题研究进展情况作简要汇报。随后，张会长一行进行课题调研。调研分为听评课、微讲座和座谈等环节，整个活动分为两个阶段开展。
第一阶段，物理组杨华金老师、英语组刘霞老师在两个分会场分别展示了浠水县实验高中"情境教学"课型。物理专家许晓林、英语专家胡瑞明和相应学科教师参与听课，课后开展了评课交流活动。
许晓林认为杨华金老师主讲的《光电效应》一课，教学目标明确，重难点突出，思路清晰，师生配合默契；同时指出存在的不足，给予物理新教材教学建议，介绍高考物理命题要求的演变，交流分析了高考备考经验。
刘霞老师主讲的《Book 3 Unit 2 Reading for Writing》，在阅读教学中创设情境，把言和行结合起来，通过学生用英语讲述《守株待兔》的故事引入寓言这种文体的特征。在快速阅读文章之后，把握文章中心，并通过小组讨论，感悟寓言的寓意。最后通过写作模板，指导学生仿写评论文章。胡瑞明对于刘老师的展示课，给予高度评价。特别是刘霞老师的导入环节，利用图片导入fable文体，让学生用英文讲中文故事充分体现了教师主导、学生主体的教育理念。
随后，胡瑞明老师结合刘霞老师的课堂教学，就高中英语读写课教学的定位与教学设计的有效性与英语组全体教师进行了专场交流。他指出，就读写课而言，阅读是出发点，写作是落脚点。并提出了5P教学法。要达到读写课的有效性，必须注意与文本的关联性，文本词块的回归性，框架搭建的有效性，并特别注意反馈评价的及时性。
学科交流结束后，两位专家郑重地为两位授课教师颁发了荣誉证书。
第二阶段，在课题成员充分发言的基础上，总课题主持人张祖春对浠水实验高中如何进行子课题研究工作进行了全面指导。
根据该校实际，结合总课题"县域普通高中高质量发展与提升路径研究"研究内容，我校确立了"育人方式转变背景下的情境教学实践研究"子课题，旨在通过以"情境教学"推动课堂教学改革，从而促使"育人方式"的变革，整体育人、健康育人，改变我们作为县域普通高中课堂"高耗低效"，老师一讲到底，学生疲沓厌学的现状，改变目前尚存在的"为考而教、为考而学"的教学现状，为县域普通高中的发展与提升提供有价值的案例。
张祖春认真聆听了学校的汇报，肯定了学校的研究方向，认为该校子课题的确立紧紧围绕总课题，具有较强的理论价值和实践意义。
他指出，研究人员在思想上要深化对总课题的认识，以课题目标为导向，以"情境教学"为支架，促进育人方式转变，立足现有课题研究成果的范式，进行课堂教学改革，以此带动县域高中基础教育改革，打造县中好课堂，培养县中好老师，培育县中特色校。他希望借助县域普通高中发展的课题研究，对县域高中教育振兴的发展有所帮助。
会后，课题组成员积极提问，张祖春热情解答困惑，交流讨论热烈，正如张祖春所说：课题研究中不能为了情境而情境，而是要在育人方式转变背景下促进学生发展的"情境教学"中进行教学实践研究。
此次省课题专家一行的下校调研指导，给学校课题组老师以巨大的鼓舞，让课题组成员对课题的后续研究有了更加深刻地理解，同时也为学校指明了努力的方向。
（陈永喜、綦梅）
