落实"双减"，最终在于"减负提质"。要达成这一目标，向四十分钟的课堂要质量尤为关键。汪岗镇南凉小学开学以来持续开展了教研活动，将传统课堂变革，生成有效课堂。
学习方式的华丽转身
过去学生单一被动的学习方式已经成为推进素质教育的一个障碍，生成有效课堂。倡导主动参与，乐于探索，交流合作的学习方式，突出学习方式的多样化。让学生在听中学，读中学，玩中学，做中学，研中学，以主动、能动、生动的学习姿态，进入积极而高昂的学习状态，让学生成为课堂的主人，这些方式在我校教师课堂展示课已初步展现。
教学常规的检查督促
有效课堂既要立足常态--教学常规管理，又要追求常新，还要突破常规。教学常规管理必须照样跟进，绝不能因为有效课堂的生成，把行之有效的教学常规管理给淡忘了，疏忽了。我校定期开展教学常规检查，有效促进了教师的专业发展。
反思提高的充分利用
有效课堂的生成，要反思、要研讨，在研讨中发展，在反思中提高。不断反思的过程就是我们不断总结、不断完善、不断改进的过程，就是有效课堂逐渐生成的过程，也是教师专业发展、快速成长的过程。课后交流与总结是我们学校教研活动不可缺少的部分，教无定法，再有效的教学，再理想的课堂，不去总结，不去反思，始终是很难提高的。
把"双减"之根扎进课堂，"双减"也一定会因课堂的有效高效而行稳致远。教研活动我们一直在路上！
（梅丹丹 蔡保罗）
