为了贯彻落实国家“双减”政策，借助课后服“5+2”模式，有序推进“五项管理”工作，促进学生全面发展和健康成长。麻城市松鹤中学从遵循教育规律和学生成长规律出发，以培养学生良好学习、生活习惯，发展学生兴趣爱好和特长，强健学生体魄为目标，遵循“自愿参加、公益普惠、服务公开、安全实效、因地制宜”原则，采取作业辅导与社团活动相衔接的“1+1”模式，大力开展课后服务。
高认识快行动。新学期伊始，以喻丰浩校长为首的学校负责人多次召开研讨会，校委会成员群力群策，快速制订了详细的工作方案，提出了明确的检查细则及考核要求,及时召开教师大会，统一思想，形成合力。喻丰浩校长在推进会要求全体教师要做到“三气”：着力抓好课堂教育教学，确保“课后服务”工作有底气 ；着力抓好课后服务升级，确保“课后服务”工作聚人气 ；着力抓好配套措施落实，确保“课后服务”工作顺心气。所有教师积极行动，全员参与，各尽所长。
展个性重特色。松鹤中学按照“基础+特色”的思路，实施 “双管理”+“动静结合”即“班级管理+学生自我管理”+“动（活动）静（作业）结合”。充分挖掘学校资源潜力，因地制宜设置课程。学校课后服务分两个时段：第一时段为课后辅导，每周一至周五午饭后12:30-14:00，是以学生独立完成课后书面作业和教师答疑解惑相结合的方式展开。这一时段，主要是以“基础课程的课业辅导”为主，为学生在校扎实完成各科作业提供了时间，兼顾到了学生的全学科发展。第二时段为社团素质拓展活动:时间为每天下午4:30-5：30，学校立足本校实际和特色建设，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，成立了篮球队、足球队、舞蹈队、乒乓球队、竖笛队、书法社、绘画社、朗诵社、科创社、劳动实践等11个校级社团和20个班级社团，每天下午校级社团和班级社团同时开展活动。所有学生全员参与，每个学生都享有选择的权利，尊重个性，注重特色。
运动场上欢呼的啦啦操，足球场上矫健的身影，微机室里敲击的键盘，劳动实践基地上饱满的饺子，音乐室里跳动的音符，绘画室里多彩的画笔，舞蹈室里优美的舞姿……
重课堂保质量。“双减”在减负增效的基础上对教师的课堂教学提出了更高的要求。为确保教学质量，提高课堂效率，让四十五分钟效益最大化，松鹤中学狠抓课堂教学管理，严格落实年级组集体备课，开展教学大比武，名师引领课、骨干教师展示课、青年教师研讨课，异彩纷呈，节节精彩。课后交流探讨，取长补短，教师在教学中成长，学生在课堂中获益。
优作业保时间。作业是五项管理中的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。“双减”政策背景下，学校作业改革正面临新挑战。为规范学校的教学管理，确保真正减轻学生课业负担，学校严格要求各备课组每周围绕教学内容，结合《课程标准》和本年级学生发展特点，精简作业，有针对性、有层次的进行设计，避免无效作业，创新基础性作业形式，让作业真正地“精”而“趣”起来，真正为课后服务提供了时间保障。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 认真做好服务是教师的职责，办家长满意社会满意的教育是学校的追求，松鹤中学在教育教学工作中，不断调整和完善课后服务内容，充实特色课程，丰富学生的精神世界，使课后服务更加温情多彩！
（李敏娟）
