为增强师生的法制观念，助力“双优化”整治百日攻坚行动，维护学生、教师、学校的合法权益，保证教育方针和学校工作的顺利实施，今年来，石首市新厂镇初级中学积极开展法治校园建设工作，倾力构建由政治清明、校风清静、教风清正、学风清新构成的四清校园，提升新厂初中师生的道德素养，潜移默化地影响新中人的情感、趣味、气质、胸襟。
加强法制宣传 渗透普法教育
学校坚持加强学生日常行为规范的培养和教育，以独立开放的人文环境，陶冶着学生的情操，春风化雨，润物无声，让德育成为学校教育的灵魂。
2022年5月24日，新厂初中学生志愿者团队参与新厂镇一感一度一率一评价宣传活动，参观了法治公园，学习了法律知识。随后，走进社区，对周边群众发放宣传单，引导群众规范回答法律知识。此次活动充分发挥了学生志愿者朝气蓬勃的特点，引导群众自觉学法、知法、守法、用法、尊法，在为新厂镇法治建设注入青春力量的同时，拉近了学生志愿者与群众的距离，切实增强学生实践能力。同时，学生们也在活动中学到了法律知识，提高了学法守法用法的意识。
学校将法制教育列入学校重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。聘请了新厂镇水陆派出所指导员付腾飞担任法治副校长，正式的颁发了聘书仪式，多次邀请法治副校长来学校作法治教育讲座，如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座、禁毒宣传讲座等。学校德育校长袁成每月召开一次全体师生法治讲座，2022年5月20日在“四清校园建设全体学生大会”上，他结合发生在青少年身边的真实案例，深刻分析其形成原因，告诫青少年学生应该吸取的深刻教训，为广大师生上了一堂生动的法治教育课，起到了很好的宣传教育和警示作用。
发挥阵地作用 创新教育模式
法治校园文化的建设，充分发挥校园文化的德育功能，既促进知识的传授、倡导文明的行为，又能营造清新的校风，滋润懵懂的心灵，促进了新厂初中学生的全面发展。
学校创新法治教育模式，抓学科渗透，融汇德育法教。将法治教育作为一门课程纳入教学计划，做到了法治教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法治教育落到实处。坚持德育为先，建设法治课堂，把法治文化、清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育和思想政治课程，使法治理念入耳、入脑、入心、入行。要求教师把法治教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用，结合学科特点，抓住时机对学生进行法律法规教育，同时还要求教师撰写渗透法治教育的案例与反思，使法律法规意识伴随日常教学。
学校还开展了丰富多彩的校园文化活动，让全体师生在活动中体验、参与，提高综合素质。积极开辟宣传阵地，在宣传橱窗、班级黑板报上，通过典型事例及图片资料教育学生，警钟长鸣；利用学校多媒体教室、校园广播站和国旗下讲话，对学生进行法治教育；结合中小学安全教育月，组织学生观看“安全伴我行”大型宣传资料展；聘请法治副校长上法治课；通过演讲、手抄报等形式对学生进行交通安全教育；换季时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育；世界禁毒日，开展全校的签名活动，宣传毒品的危害性；重大活动前、寒暑假前对学生进行安全教育；开展读书教育活动，组织学生阅读法治教育和爱国主义教育书刊，开展了“真善美伴我行”等读书教育活动，既丰富了学生的知识，又增强了学生法律法规意识。
法治文化积极向上，新厂初中以鲜明、正确的舆论引导学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、熏陶学生，使学生潜移默化地了解社会、认识人生，凸显了学校育人的积极作用。
规范办学行为 注重管理细节
为构建良好的教风、学风，学校积极健全管理长效机制，颁布了新厂初中教师“十要十不准”条例、“清廉公约”、关于教师有偿家教和收受学生家长礼品、财物等行为的处罚条例……多项制度的建设，加大了对教师违规行为的整治力度。
学校利用每周六“双优化”整治百日攻坚行动理论学习时间，经常性地开展法治知识的宣传学习活动，组织学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高了教师的整体法治素质，增强法治观念。定期组织法治知识培训和考核，并将成绩记入教师业绩考核档案，作为教师评先的依据。学校要求教师平等对待每一个学生，关注每一个学生的长期发展，维护学生的受教育权，未经许可不能随意调课、停课，对此实行经常性的抽查、巡查。
聚焦食品采购、就餐同质同价、食堂接待、财务管理、管理主体责任落实等重点领域，“双优化”活动以来，学校开展了食堂专项整治，坚决抵制侵害学生利益的不正之风，提高学校食堂保障能力和服务水平。聚焦教育乱收费、教育领域侵害群众利益突出问题，开展专项整治，重点对课后托管服务和食堂管理收费进行自查自纠，不断提高民主管理、民主监督的质量，以公开促进公平，助力政治清明、校风清静的建设。
（石教）
