不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。自 “双减”政策实施以来，给学校和学生带来巨大变化，虽然以作业、课后服务、教育质量为支点，但实现轻负高效的主战场仍在课堂。为了提高课堂教学效率，促进教师的专业发展，进一步落实“双减”政策，浠水实验三小开展了教学大比武活动。一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分展示了我校教师的教学魅力。
针对本次教学大比武，五、六年级的语文老师们都精心组织、全力准备。无论从思想上，还是行动上都非常重视，把它当作一次学习交流的机会，课前都做了充足的准备：深入研究教材，分析学情，编写教案，制作课件。学校领导全程参与，周宝校长也走进课堂为老师们指点迷津。
六年级语文组
本次教学比武，六年级语文组选定的课题是《董存瑞舍身炸碉堡》。这是今年教材新增课文，选定本课是几位老师对教材的大胆探索，希望能以新颖严谨的教学方法，让新课文在课堂落地生根。
段国民老师的课堂环环相扣，设计精密，课堂氛围沉稳又不失活力。在课堂上，段老师凭着自身过硬的绘画功底，在黑板上展示了桥梁的设计形状、军队的队形队列。让我们置身情境，感受到董存瑞炸碉堡时的艰难不易。
李红霞老师的课堂总是让人感觉亲切自然，如沐春风。课堂上，李老师通过巧设情境、品析人物细致描写以及结合朗读的方式，让我们仿佛重回战火年代，经历了英雄光辉果敢的人生。
“炉火纯青”用来形容杨淑珍老师的课堂，绝不为过。课堂上，杨老师精选精读课文重点段落，通过疏导单元要素、分角色朗读、小组探讨等多种教学方法，让学生在自我展示中感受到英雄视死如归的革命精神。
徐金晶老师的课堂生动活泼、气氛热烈。徐老师在课堂上创设问题情景，激发学生参与活动的兴趣。随后又步步引导，适时点拨、扶放结合，整节课体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
五年级语文组
五年级语文组选定的课题是《军神》。本文围绕刘伯承和沃克医生的一系列事情，让我们感受到一代军神刘伯承的精神风采。选定本课题让学生感受人物可贵品质的同时，也让他们对刻画人物形象的方法有进一步了解。
潘彩琴老师的课堂是“春风化雨，润物细无声”。潘老师像讲故事一般，将刘伯承的经历娓娓道来，整个教学过程思路清晰、流畅，教学环节设计突出重点，对教材理解全面、深刻。
申秀花老师仪态自然大方，语言简洁凝练。她的教学设计巧妙，课堂氛围激情活跃，孩子们热情高涨，回答问题声音宏亮。这都显示出申老师的语文素养和课堂驾驭能力。
王蕾老师的课堂富有朝气活力。她在课堂注重设置情境，引导学生深入探究，同时又融入了情感教育。她在这堂课让我们认识的一个坚韧不拔、有血有肉的军神——刘伯承。课堂中很重视对孩子的情感态度和价值观的培养。
洒脱、率真，来形容王秋明老师的课堂是最好不过了。王老师以两条线索贯穿整个课堂，同时通过自主探究、提问采访等方式，让我们感受到刘伯承坚定顽强的意志。
课上完后，各年级组及时说课评课，组内各位教师积极发言、畅谈想法、认真反思，交流课堂中的不足，虚心听取同伴的建议，探讨教学中的种种困惑，力争在今后的教育教学中更进一步。正所谓每一位教师都应“观瞻他人，躬省自身”。
通过这次教学大比武，加强了语文教师间的交流，达到了共同学习、探讨、成长、进步的目的，促进了浠水实验三小语文教师的专业成长，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。
立足有效教研，打造高效课堂。一直是我们追求的目标，我们将坚持不懈地在教研之路上勇往直前！
（王蕾 夏爱国 汪金荣）
